LGS STRATEJİ
Bu sayfa yalnızca genel tavsiye vermez; hangi tip öğrenci olduğuna göre başlayabileceğin hazır planları gösterir. Amaç, “ben bu haftaya şu düzenle başlayacağım” diyebileceğin uygulanabilir bir akış sunmaktır.
Plansız çalışma çoğu zaman başarısız olur çünkü hangi konudan sonra hangi testin çözüleceği, deneme sonucunun nasıl yorumlanacağı ve haftanın nasıl kapanacağı net değildir. Program gün ve saat planını verir; sistem ise bu planı deneme analizi, yanlışlardan öğrenme ve eksik kapatma akışıyla tamamlar.
Bu sayfa sana hazır haftalık planlar sunar. İstersen önce çalışma sistemleri sayfasındaki geniş çerçeveyi gör, sonra buradaki plana geç.
Buradaki planlar, ürünün mevcut yapısını daha düzenli kullanmak için vardır. Konu anlatımı ve test akışı günlük çalışmayı oluşturur; deneme sınavları ve anlık sonuç analizi haftalık ölçümü sağlar; yanlış soru defteri, gelişim grafiği, PDF çalışma kağıtları ve çalışma planı ise bu haftalık düzeni sürdürülebilir hale getirir.
Temel sorun: Hangi dersten başlaması gerektiğini netleştiremez ve çoğu zaman tüm derslere birden yüklenir.
Haftalık hedef mantığı: Önce eksik konu sayısını azaltmak ve haftalık ritim kurmak hedeflenir.
Ders dağılımı yaklaşımı: Ağırlık zayıf derslere verilir; güçlü dersler sadece korunur.
Deneme günü: Cumartesi kısa deneme veya mini tarama
Analiz günü: Pazar eksik konu listesi çıkarma ve yeni hafta önceliği
Temel sorun: Çalışma var ama sonuçlara tam yansımadığı için hangi noktada hata yaptığını göremez.
Haftalık hedef mantığı: Yanlışları konu bazında görmek ve deneme sonrası toparlama akışını oturtmak hedeflenir.
Ders dağılımı yaklaşımı: Ders dağılımı dengeli kalır ama deneme sonrası hata çıkan alanlara ek blok açılır.
Deneme günü: Cumartesi tam deneme
Analiz günü: Aynı gün veya pazar sabahı detaylı deneme analizi
Temel sorun: Hafta içinde emek verir ama hafta sonunda ne öğrendiğini, neyi eksik bıraktığını toparlayamaz.
Haftalık hedef mantığı: Haftalık kapanış ritmi kurmak ve yanlışları bir sonraki haftaya düzenli aktarmak hedeflenir.
Ders dağılımı yaklaşımı: Hafta içi konu ve test akışı korunur, pazar günü eksik kapatma ve değerlendirme için ayrılır.
Deneme günü: Cumartesi veya pazar sabahı ölçüm odaklı deneme
Analiz günü: Pazar haftalık kapanış ve yeni plan hazırlığı
Pazartesi: Eksik konuları ayır, iki ana ders seç, kısa konu tekrarı yap.
Salı: İlk seçilen konu için test çöz, yanlışları not et.
Çarşamba: İkinci seçilen konuya geç, temel soru çözümü yap.
Perşembe: İki konunun yanlışlarını gözden geçir, yeni kısa test çöz.
Cuma: Zayıf kalan alanları daralt, mini tekrar yap.
Cumartesi: Mini tarama veya kısa deneme çöz.
Pazar: Sonuçları analiz et, yeni hafta için 2 net hedef belirle.
Pazartesi: Matematik veya Türkçe konu çalış, aynı gün kısa test çöz.
Salı: Fen veya İngilizce konu + test akışı kur.
Çarşamba: Önceki iki günün yanlışlarını gözden geçir, yeni konu ekle.
Perşembe: Dengeli ders dağılımıyla ikinci tur test çözümü yap.
Cuma: Haftalık yanlış soru tekrarını ve kısa genel tekrarı tamamla.
Cumartesi: Deneme çöz veya mini tarama ile kendini ölç.
Pazar: Deneme analizi yap, eksik kapatma planını yaz.
Pazartesi: Denemede en çok hata çıkan 2 konuyu seç.
Salı: İlk konu için konu anlatımı + ilgili test çöz.
Çarşamba: İlk konunun yanlışlarını kapat, benzer yeni sorular çöz.
Perşembe: İkinci konuya aynı akışı uygula.
Cuma: İki konunun ortak hatalarını kısa not halinde toparla.
Cumartesi: Yeni mini ölçüm yap, eski hataların dönüp dönmediğini kontrol et.
Pazar: Haftayı değerlendir, gerekiyorsa bir sonraki toparlama döngüsünü kur.
Önce çalışılacak konuyu seç ve içerik akışını başlat.
Seçilen konuyu soru çözümüyle pekiştir.
Ölçümden sonra tabloyu yorumla ve eksiği ayıkla.
Yanlışlardan öğrenme mantığını düzenli hale getir.
Genel tabloyu hızlıca gör ve motivasyonu somutlaştır.
Programı daha geniş çalışma mantığına bağla.
İstersen önce konu anlatımı ile başla, sonra test çöz akışına geç. Hafta sonunda ise deneme analizi ve puan hesaplama birlikte kullanılarak tablo daha net görülür.
Bu içerikler şu an doğrudan indirilen dosyalar olarak sunulmuyor. Şimdilik haftalık planı daha görünür ve yazdırılabilir mantıkta destekleyen rehber içerikleri olarak hazırlanıyor.
Bir haftada dağınık çalışmayı toparlamak isteyen öğrenciler için sade bir başlangıç çizelgesi.
Kullanım amacı: Konu eksiği biriktiğinde veya çalışma ritmi bozulduğunda, haftayı yeniden görünür hale getirmek için kullanılır.
Bir aylık çalışma düzenini takip etmek isteyen öğrenciler için haftalara bölünmüş net bir izleme çizelgesi.
Kullanım amacı: Konu, test, deneme ve tekrar akışını yalnızca bir hafta değil daha uzun bir düzen içinde görmek için kullanılır.
Deneme sonucunu sadece puan olarak değil, aksiyon listesi olarak görmek için kullanılan sade değerlendirme formu.
Kullanım amacı: Deneme sonrası hangi ders ve konuların öne çıktığını görmek, sonra kısa toparlama adımı belirlemek için kullanılır.
Yanlış soru defterini yalnızca kayıt alanı değil, düzenli tekrar aracı olarak kullanmak için hazırlanmış rehber içerik.
Kullanım amacı: Aynı yanlışların tekrar edilmesini azaltmak ve yanlışlardan öğrenme sistemini görünür hale getirmek için kullanılır.
Kararsızsan tüm sistemi aynı anda kurmaya çalışma. Önce sana en çok gerekli olan ilk adımı seç ve oradan başla.
